Исследование выявило неэффективность лекций для студентов

Ученые выяснили, что традиционная форма обучения студентов в виде лекций является крайне неэффективной.

Так, студенты, которые слушали лекции, на 55% чаще проваливают экзамены по сравнению с тем, кто проходил обучение с использованием активных методов обучения, пишет ТСН.

Ученые из Вашингтонского университета проанализировали несколько сотен научных работ и смогли выявить точную закономерность между методами преподавания и успешностью студентов.

Учитывая результат исследований, ученые советуют переходить на активные методы преподавания, когда студенты изучают предмет на тренингах и свободно обговаривают между собой изученный материал на практических занятиях.

Эрик Мазур, который преподает физические науки в Гарвардском университете и на протяжении 27 лет и является одним из самых активных противников лекций, заявил, что исследование ученых поставило на грань этичности продолжение использование лекций для обучения студентов. Ученые выяснили, что традиционная форма обучения студентов в виде лекций является крайне неэффективной.

Так, студенты, которые слушали лекции, на 55% чаще проваливают экзамены по сравнению с тем, кто проходил обучение с использованием активных методов обучения, пишет ТСН.

Ученые из Вашингтонского университета проанализировали несколько сотен научных работ и смогли выявить точную закономерность между методами преподавания и успешностью студентов.

Учитывая результат исследований, ученые советуют переходить на активные методы преподавания, когда студенты изучают предмет на тренингах и свободно обговаривают между собой изученный материал на практических занятиях.

Эрик Мазур, который преподает физические науки в Гарвардском университете и на протяжении 27 лет и является одним из самых активных противников лекций, заявил, что исследование ученых поставило на грань этичности продолжение использование лекций для обучения студентов.